Презентаціі "Творча група"

Посилання на презентації:

https://drive.google.com/open?id=0B_pnUz-giCdSckg2N2FrYUhwS3c

https://drive.google.com/open?id=0B_pnUz-giCdSQmF1djhzM3gtV0U

https://drive.google.com/open?id=0B_pnUz-giCdSdkNUcjNSRGI0Z0k

https://drive.google.com/open?id=0B_pnUz-giCdSUl85R3ptaTg2TFk

Зустріч учнів 8-11 класів Роздольської ЗОШ 1-111 ступенів із дільничим інспектором Заськом О.В.

Зустріч учнів 8-11 класів Роздольської ЗОШ 1-111 ступенів із дільничим інспектором Заськом О.В.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «правоохоронні органи», їх статусом, функціями, особливостями діяльності; виховувати в учнів непримиренність до правопорушень, повагу до діяльності правоохоронних органів, правомірну громадянську позицію.

Вчитель: Складне економічне становище в державі, жадоба, заздрість, лінь – це лише деякі причини, що впливають на злочинність у державі. Наша зустріч допоможе краще дізнатися про певні органи в державі, мета яких – оберігати спокій громадян. Інформаційний центр зробив опитування серед учнів нашої школи, поставивши їм запитання:

·        Яким чином, на вашу думку, забезпечується правопорядок у державі?

2% - через дотримання Закону Божого

4% - через неписані закони народної моралі (виховання)

10% - через Закони України

33% - Судовими органами

51% - правоохоронними органами.

Умови розвитку суспільства вимагають контролю за порядком у державі, за дотриманням законів, щоб у державі дійсно панував правовий порядок. Такі функції в нашій державі виконують правоохоронні органи. Саме про них піде наша розмова.

СИСТЕМА ПРАВООХОРОННИХ  ОРГАНІВ  УКРАЇНИ

·        Прокуратура

·        Служба Безпеки України

·        Митниця

·        Адвокатура

·        Міліція

·        Пожежна служба

·        Податкова служба

·        РАГС

·        Нотаріат

·         

Найбільш розгалужений правоохоронний орган – це міліція, яка має такі підрозділи:

• Кримінальна міліція
• Міліція громадської безпеки
• Охоронна міліція
• Кримінальна міліція у справах неповнолітніх
• ДАІ
• Судова міліція
• Транспортна міліція

Міліція має такі завдання:

• Гарантування особистої безпеки громадян, захист прав і свобод;
• Запобігання правопорушенням;
• Охорона громадського порядку;
• Виявлення та розкриття злочину;
• Забезпечення дорожного руху;
• Захист власного майна від посягань злочинців;
• Виконання кримінальних покарань та адміністративних стягнень.

ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯ ІЗ ДІЛЬНИЧИМ  ІНСПЕКТОРОМ:

1.     Де можна отримати освіту і здобути професію міліціонера або дільничого інспектора?

2.     Що входить до обов»язків дільничого інспектора?

3.     Які правопорушення найбільш поширені серед неповнолітніх?

4.     Чому на дискотеці присутній дільничий?

5.     Що вам подобається і не подобається у вашій роботі?

6.     Яку відповідальність несуть батьки за невідвідування учнями школи?

7.     Чи приходилося вам у своїй роботі використовувати допомогу службової собаки?

8.     Скільки дільничих інспекторів працює в районі?

9.     За які правопорушення ставлять на облік до дитячої кімнати міліції?

10. Щоб стати міліціонером, чи обов»язково служити в армії?

11. Якщо я хочу придбати власну зброю: коли і як я можу це зробити?

12. За яких обставин дільничий інспектор може використати свою службову зброю?

13. Якою зброєю ви користуєтесь?

Турнір правознавців

Мета турніру:

·        Популяризувати правові знання

·        Формувати правову культуру серед учнівської молоді

·        Формувати правомірну поведінку для реалізації своїх прав та обов»язків

·        За допомогою пізнавально- навчальних ігор викликати інтерес до уроків правознавства

Обладнання: малюнок богині правосуддя – Феміди; вислів на дошці –

«DURA LEX, SED LEX» – « Закон суворий, але це закон»; ігровий майданчик; сигнальні картки «так» та «ні»; картки з юридичними ситуаціями.

Учасники гри: учні 9-11 класів

ХІД  ЗАХОДУ:

Учитель: Добрий вечір, шановні друзі, гості нашого свята! Ми раді вас всіх вітати у нашій залі. Сьогодні на нас чекає захоплююча гра – турнір юних правознавців. Дозвольте представити вам членів журі і запросити на сцену учасників турніру

1 ТУР. ГРА  «ВІРЮ – НЕ  ВІРЮ»

Умови гри – за кожну правильну відповідь – 1 бал.

Я зачитую визначення і поняття, а учні визначають, чи правильні вони і висловлюють свою думку – «так» чи «ні». Той, хто набере більшу кількість балів, виграє, а той, хто набере найменше – вибуває з гри.

1.     Універсальна форма організації суспільства, за допомогою якої реалізуються життєво важливі інтереси великих соціальних груп – це держава. (Так)

2.     Загальноприйнята назва вищого законодавчого органу країни – це Кабінет Міністрів. (Ні)

3.     Державна влада поділяється на такі гілки: президентська, парламентська, змішана. (Ні)

4.     До основних форм держави входять: форма правління, форма державного устрою, політичний режим. (Так)

5.     Уряд, міністерства, відомства становлять виконавчу гілку влади.(Так)

6.     Система норм поведінки людей, що прийняті як загальнообов»язкові більшістю населення та підтримуються завдяки громадській думці та громадському осуду за її порушення, називається право. (Ні)

7.     можливість людини мати юридичні права та обов»язки є правоздатністю.(Так)

8.     Право, яке регулює галузь індивідуальної ініціативи особи в усіх галузях громадського життя, називається публічне право. (Ні)

9.     Нормативно-правовий акт вищого представницького органу, який регулює найбільш важливі суспільні відносини, що приймається з дотриманням особливої процедури та має вищу юридичну силу – це право. (Ні)

10. Передбачене кримінальним законом суспільно небезпечне діяння, що посягає на суспільний лад України, власність, особу, права і свободи громадян, називається злочин. (Так)

11. Особа, яка не належить до громадянства жодної країни, називається біпатрид; особа, що одночасно має громадянство двох країн, називається апатрид (Ні)

12. Загальна декларація прав людини була прийняти Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1948року (Так)

13. Припинення працівниками роботи з вимогою вирішити певні соціально-економічні питання називається страйк.(Так)

14. Основними нормативно-правовими актами, що регулюють освітню сферу в Україні, є Закон України «Про освіту» (Так)

15. В Україні існує єдина форма власності – загальнодержавна.(Ні)

11  ТУР.  ГРА  «ЮРИДИЧНІ   АНАГРАМИ»

Умови: за кожну правильну відповідь – 2 бали. Учні повинні розшифрувати анаграми. Той, хто отримає найменшу кількість балів, вибуває з гри. Час засікається.

·        ТАРЛЕНПАМ

·        ДИПЕТРЕНЗ

·        ТАРИПАД

·        АВДЕЖРА

·        ВОРПА

·        АРЕСКПЛУІБ

·        ВГОРАМДНСЯТО

·        БАТІПРИД

·        КАОНЗ

·        ЯПРУІЕЗЦМП

111 ТУР.  ГРА  «ХРЕСТИКИ – НОЛИКИ»

Умови: за кожну вірну відповідь – 2 бали. Юристи-професіонали повинні мати різнобічні знання, в тому числі знати цифрові дані. Учитель зачитує визначення, а учні на таблиці знаходять відповідні цифри. Той, хто отримає найменшу кількість балів, вибуває з гри.

1	18	15
14	5	6
18	18	450

1.     Мінімальний вік членів дитячої організації – 6 років.

2.     Мінімальний вік  членів молодіжної організації – 14р.

3.     Дієздатність фізичної особи повною мірою виникає по досягненні 18р.

4.     Мінімальний вік засновника молодіжних та дитячих організацій – 15р.

5.     Мінімальний вік призову до Збройних сил України – 18р.

6.     Мінімальний вік засновників та членів партії – 18р.

7.     строк проживання іноземця на території України, необхідний для отримання громадянства – 5 р.

8.     Кількість депутатів ВРУ – 450.

9.     Номер статті Загальної декларації прав людини, в якій стверджується, що всі люди народжуються вільними і рівними у своїй гідності та правах – 1.

1У  ТУР.  ГРА  «ЮРИДИЧНІ  СИТУАЦІЇ»

Умова: за кожну правильну відповідь 5 балів, а за доповнення відповіді – від 1 до 3 балів.

1.     Дідусь, який вночі почув гуркіт у двері, намагався переконати непроханих гостей піти. Потім він взяв рушницю і, коли двері було вибито, вистрілив у нападника. Уранці, коли прийшли люди, виявилося, що біля дверей лежить тіло 17-річного юнака, вбитого дідусем пострілом рушниці.

Відповідь: це була необхідна оборона

2.     В автобуса, переповненого  людьми, відмовили гальма. Водій спрямував машину, що втратила управління, на кіоск і розтрощив його. Пасажири отримали легкі тілесні ушкодження.

Відповідь: приклад крайньої необхідності

3.     20 серпня 2001 року громадянин К. потай намагався вивезти  певний товар на суму 200грн, що за чинним законом вважалося  злочином. 5 вересня 2001р набув чинності новий Кримінальний кодекс України, який не передбачає кримінальної відповідальності за такі дії.

Відповідь: громадянина не буде притягнуто до кримінальної відповідальності, тому що закон у випадку пом»якшення або скасування відповідальності особи має зворотну силу.

4.     У родині Марії С. Та Андрія В. Народився син. Обидва вони громадяни України, син народився в Москві, де вони гостювали в родичів. Батьків цікавить, чи отримає їх дитина громадянство України, адже народилася вона за межами нашої держави.

Відповідь: дитина є громадянином України згідно ст.7 Закону України «Про громадянство», тому що обоє батьків є громадянами України.

5.     До дверей лікарні підкинуто новонародженого. Незважаючи на зусилля співробітників лікарні і працівників міліції, встановити батьків дитини не вдалося. Головний лікар звернувся до юридичної консультації з питанням, як визначити громадянство дитини в цьому випадку, адже батьки невідомі.

Відповідь: дитина є громадянином України.

6.     Косівська міська рада прийняла рішення про запровадження обмежень на пересування громадян вздовж річки на час надзвичайного стану, викликаного загрозою повені.

Відповідь: рішення відповідає правовим нормам, тому що тимчасове обмеження прав можливе в умовах надзвичайного стану, до того ж воно пов»язвне із забезпеченням безпеки життя самих громадян.

7.     Громадянин К. вимагає  скасування заборони на користування автомобілем, який він самотужки побудував. Заборона накладена ДАІ у зв»язку з негативним висновком експертизи щодо безпеки цієї саморобки.

Відповідь: вимога законна, адже користування саморобним автомобілем може загрожувати безпеці, правам інших людей. Користування правами не може здійснюватися на шкоду іншим людям.

У. ПІДБИТТЯ  ПІДСУМКІВ  ЗМАГАНЬ. НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ ДИПЛОМОМ

«ЮНИЙ ЗНАВЕЦЬ ПРАВОЗНАВСТВА»

Розробка уроку 9 клас Правознавство "Трудовий договір"

Тема: Трудовий договір

Мета:  визначити і пояснити зміст понять «трудовий договір», «заробітна плата»;

            Надати уявлення про порядок укладання і припинення трудового договору;

            Розвивати уміння застосовувати на практиці здобуті знання;

            Виховувати розуміння необхідності сумлінного ставлення до своїх обов»язків, підвищувати рівень правосвідомості учнів у галузі трудового права.

Обладнання і матеріали: Конституція України, Кодекс законів про працю України, закони України «Про зайнятість населення», «Про колективні договори і угоди», «Про оплату праці».

Базові поняття і терміни: трудовий договір, заробітна плата, трудова книжка.

Тип уроку: комбінований

ХІД  УРОКУ

1. Організаційний етап:

Перевірка домашнього завдання:

-         Які правові джерела законодавства регулюють трудові відносини?

-         Як знайти роботу?

-         Хто такий підприємець? Як ним стати?

-         Перевірка написання резюме, їх аналіз та оцінювання учнями.

11. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності:

- Чи доводилося вам працювати на канікулах?

- Якою була ваша перша заробітна плата?

- На які потреби ви витратили гроші?

- Чи сподобалося вам працювати? Чому?

111. Вивчення нового матеріалу:

В Україні трудові відносини регулюються не лише на державному рівні – законами і нормативно-правовими актами, але й трудовими та колективними договорами, контрактами. Один із перших кроків, який ми робимо, користуючись правом на працю, - укладаємо трудовий договір.

ТРУДОВИЙ  ДОГОВІР – особлива угода між працівником і власником відповідного підприємства. Сторонами ТД є роботодавець і працівник. Зазвичай укладенню трудового договору передує досягнення згоди між сторонами про його основні умови. Більшість цих умов регламентовано законодавчо: норма робочого часу, тривалість відпустки та ін. Деякі умови договору можуть бути зафіксовані окремо, особливо під час укладання контракту: забезпечення житлом, робота у нічний час, поїздки у відрядження та ін. При цьому допускається погіршення умов праці порівняно із передбаченими законом.

ТД може бути:

-         Письмовий або усний

-         Безстроковий, строковий і такий, що укладається на час виконання певної роботи

При прийнятті працівника на роботу заборонено відмовляти необгрунтовано, не можна враховувати партійну приналежність, національність, походження працівника.

Що потрібно для укладання ТД?

1. паспорт
2. трудова книжка
3. у деяких випадках – документ про освіту, санітарну книжку тощо

НЕПОВНОЛІТНЯ  ОСОБА

Неповнолітній особі при прийнятті на роботу потрібно подати роботодавцю:

-         заяву про прийняття на роботу

-         паспорт або свідоцтво про народження

-         атестат про середню освіту

-         медичну довідку про стан здоров»я

-         письмовий дозвіл одного з батьків

-         довідку з місця проживання

-         ідентифікаційний номер.

Неповнолітні до 16 років до роботи не допускаються, але у виняткових випадках і за згодою батьків дозволяється прийняти на роботу, якщо це не шкодить їх здоров»ю і навчанню.

Роботодавець може запровадити випробовувальний термін для працівника з метою перевірки відповідності працівника роботі, якайому доручається. Після укладення ТД, оформлюється наказ керівника про прийом на роботу. При прийомі працівника на роботу власник підприємства зобов»язаний роз»яснити працівникові його права та обов»язки. Не пізніше ніж на 5 день з моменту влаштування на роботу, працівнику, який влаштувався вперше, видається трудова книжка.

ТРУДОВА КНИЖКА – основний документ про трудову діяльність працівника, до якого заносяться відомості про місце роботи, посаду, заохочення та нагороди за успіхи у роботі. Відомості про стягнення до трудової книжки не заносяться. Трудові книжки ведуться роботодавцем і зберігаються у нього. Якщо особи працюють у підприємців – фізичних осіб за трудовим договором, то трудові книжки не ведуться.

ЗАРОБІТНА  ПЛАТА – це винагорода, обчислена, як правило, у грошовому виразі, яку власник підприємства або уповноважений ним орган виплачує працівникові за виконану ним роботу. Розмір заробітної плати залежить від обсягу, складності та умов виконуваної роботи, професійно-ділових якостей (кваліфікації) працівника, фінансових можливостей підприємства.

Згідно із діючим законодавством, заробітна плата неповнолітнім особам при скороченій тривалості щоденної роботи виплачується у такому ж розмірі, як і дорослим працівникам, які працюють на аналогічній посаді повний робочий день.

Чи можна розірвати ТД?

Законодавство чітко визначає підстави та порядок припинення дії трудового договору. ТД може бути припинений:

-         за загальними підставами

-         з ініціативи працівника

-         з ініціативи роботодавця

Підстави для припинення ТД:

-         обопільна угода

-         закінчення терміну дії договору

-         призов працівника до лав армії

-         переведення працівника за його згодою на інше підприємство

-         набуття законної сили вироку суду

Працівник має право розірвати ТД у визначений ним строк. Для цього потрібно подати роботодавцю відповідну письмову заяву за два тижні до бажаного дня звільнення.

Роботодавець має право розірвати трудовий договір з власної ініціативи лише на підставі, передбаченій законом ( реорганізація, невідповідність працівника обійманій посаді, прогул, поява на роботі у нетверезому стані, учинення розкрадання майна)

САМОСТІЙНА РОБОТА В ГРУПАХ

Вчитель поділяє учнів на 4 групи. Кожна група отримує конкретне завдання:

1 – виписати з текста права працівника

2 – обов»язки працівника

3 – права роботодавця

4 – обов»язки роботодавця

Всі дані записуються до таблички:

	ПРАВА	ОБОВ»ЯЗКИ
ПРАЦІВНИК
РОБОТОДАВЕЦЬ

1У. Узагальнення і систематизація  знань і вмінь:

1. Як укласти ТД?
2. Які документи необхідно подати у відділ кадрів підприємства під час влаштування на роботу?
3. Щотаке заробітна плата?
4. Які відомості не  вносяться до трудової книжки працівника?

А) про прийняття на роботу

Б) про переведення працівника

В) про заохочення

Г) про стягнення

Д) про звільнення робітника

Е) про відпустку ( відповіді: г,е)

У. Підсумки уроку:

МЕТОД «Мікрофон»

-         Чи був цей урок корисним?

-         Що ви дізналися нового?

-         Що вас найбільше зацікавило?

-          

У1. Домашнє завдання:

1. Опрацювати відповідний параграф
2. Вивчити терміни: трудовий договір, заробітна плата, трудова книжка.
3. Дати письмову відповідь на питання:»Хоча дитина повинна вчитись, а не працювати, вона має бути обізнана з основними положеннями трудового права?»

Сценарій «Я і мої права»

Уривок зі свята «Я і мої права»

Учні тримають малюнки із зображенням прав дитини та коментують їх. На екрані демонструються фото з життя учнів школи та презентуються права дитини.

Вчитель:

Щедре сонце осіннє палає

Над пробудженим світом

Квіти й трави ростуть

У ранковій росі.

Досить світла й тепла є

Всім без винятку дітям,

Щоб зростали й раділи,

І сміялися всі!

1.      Я маю право на життя!

Сьогодні усе для мене: озера, гаї, степи.

І жити спішити треба – гляди ж не проспи!

Боти на землі – людина і хочеш того чи ні –

Усмішка твоя – єдина, мука твоя – єдина,

Очі твої – одні!

2.      Я маю право на ім»я!

І дівчатко, і хлоп»я мають право на ім»я!

Ти – Надійка, я – Василь, а оцей малюк – Максим!.

І дівчатко, і хлопчина, і великі , і малі

Мають власну Батьківщину, найріднішу на землі!

3.      Я – громадянин України!

Ми зовемось – українці й українських предків маєм.

Батько, мати, брат, сестричка і всі інші члени роду,

Всі належать до одного українського народу!

4.      Я маю право на сім»ю!

Сім»я – це пристань, і гавань. Сюди вертаймось знов і знов.

Із мандрів далеких і плавань – тут вічно панує любов.

Тут тебе завжди пам»ятають, куди б ти не їхав, не йшов,

На тебе постійно чекають увага, турбота, любов!

5.      Я маю право на освіту!

В школу ходжу не дарма: бо вчення – світ, невчення – тьма.

Я прийшла знання здобути, хочу грамотною бути.

Хто багато книг читає, той всього багато знає.

Все, чого ти будеш вміть – за плечима не носить.

6.      Я маю право на розвиток своїх здібностей та талантів!

Маю право я таке: пам»ятати, мислити й творити

Та ще й іншим маю право свої думки сповіщати.

Малювати, танцювати, клеяти, плести, складати,

Грати музику, співати – всі таланти розвивати.

7.      Я маю право бути членом дитячої організації!

Що об»єднує дітей?Це – цікавість, спільна праця,

Ігри, книжка і хокей, словом, ми всі просто браття.

І по духу, і за словом, за ідею, за процес.

Зацікавили нас дуже, маєм спільний інтерес!

8.      Я – не раб! Я захищений від примусової праці!

Спитай у тата і у мами, які професії у них.

Професій різних є чимало, сповна їх вистачить на всіх!

Та є одна з поміж професій, якої вчаться всі  в  житті,

Вона для кожного найперша, якої вчитимемся ми!

Учитель, лікар, чи геолог, письменник, слюсар чи кресляр –

Всі називають головною одну професію – школяр!

Бо всім відомо, що без школи, без знань, що мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи тим, ким у дитинстві мрієш буть.-

9.      Я маю право на інформацію!

До інформації доступ ми маємо,

З нею знайомимось, потім вивчаємо,

Опрацювавши зліва і справа

Стає нам по силі будь-яка справа!

10.  Я маю право бути захищеним від насильства!

Не говори про доброту, коли ти нею сам не сяєш,

Коли у радощах витаєш, забувши про тяжку біду.

Бо доброта – не тільки те, що обіймає тепле слово.

В цім почутті така основа, яка з глибин душі росте.

Коли її не маєш ти, то раниш людяне в людині.

Немає вищої святині, ніж чисте сяйво доброти!

11.  Я маю право на захист свого здоров»я!

Якщо жар все тіло ломить і вам зовсім не до гри,

Покличте лікаря на допомогу, це теж є правом дітвори.

Любі діти, милі діти, виростайте, наче квіти!

Білозубі, чорноброві, виростайте всі здорові!

З міцним серцем, чесні, щирі, ви на радість всій родині!

12.  Я маю право на розваги, дозвілля  і відпочинок!

Ми маємо право –говорить закон –

На добрий спочинок, на втіхи і сон!

Бо що за итинство без ігор веселих,

Без яблук, гостинців і без каруселей!?

Щоб були ми всі щасливі, і здорові, і красиві,

Щоб уміли всі співати, жартувати й танцювати!

Тож  давайте не журиться, ну-мо дружно веселиться,

 співом свято зустрічати, щоб ця пісня не змовкала,

всіх будила, всіх скликала, піднімала і вела всіх на справжнії діла!

13.  Я маю право жити в мирному світі, без війн і конфліктів!

Хай буде мир на всій землі!

Хай дім новий будується!

Хай сад новий росте в селі,

Нова зростає вулиця.

Хочу я миру, хай буде мир,

Хай сонечко світить у кожен наш двір,

Хай пісня лунає і сміх, а сонце сіяє для всіх!